同济副校长巡视网课被问有没有听懂 网课是线上还是线下

同济副校长巡视网课被问有没有听懂

4月7日，同济大学数学科学学院一则上网课的视频引起关注。从数学科学学院了解到，当时教授李雨生正在给学生们上网课，副校长顾祥林进入线上课堂巡视，结果被李老师误当成学生。李老师询问顾校长“是不是有什么话要讲？”“有没有听懂？”“是什么原因，是用的什么东西，为什么是这样的？”顾校长硬着头皮回复后解释，自己是来听课的，让李老师继续讲课。李老师这才反应过来询问，“你是不是校长？”二人的课堂对话被不少学生记录下来，津津乐道。

网课是线上还是线下

是线上，教学效果最好的无疑是线下一对一教学。线下一对一是存在了多年的一种教学方式，由于是一对一富有针对性的辅导，老师对孩子的把控非常到位，在课程的设计上，在内容和难度的选择上，都可以做出非常科学合理的调整，同时，线下课的一个显著优势就是能够第一时间把握住孩子的学习状态，孩子的一个眼神，一个皱眉动作，一个不经意间的转笔动作都能够及时的反馈给老师，经验丰富的老师上过一次课就能够完全把握住孩子的学习状况，并根据学生的实际情况及时调整教学方案。

网课的利与弊

优点:网课促进了教师教学模式的改革。从教师角度来说，没有了维护课堂纪律的条件，为教师提供了更多思考，如何帮助学生提高学习有效性和针对性的空间。从学生角度来说，在教育部推荐的，中小学课程优质教育资源的情况下，培养了学生获得信息分析信息，在有价值信息中学习的能力。 不需要聚集人员，减少感染风险。打破了地点的限制。

缺点：在教学和技术的双重压力下，多数教师难以应对自如，影响了教学效果。网络授课的限制，教师很难有针对性地了解学生的学情，缺乏互动，影响了教学效果。必须家长在身边家长不在身边，孩子不易操作，上不了课。担心孩子沉迷网络在课堂上，如果孩子不听课，老师还能管一管。影响视力。

网课是什么形式上课的

网上授课和传统的课堂相比，有一定的优势。如果网课给学生带来的感觉是味同嚼蜡，听起来昏昏欲睡，那么这样的网课还会有人购买吗？估计免费的都没什么人看吧！网课和传统的课相比，在时间性方面更自由一些，可以是60分钟，也可以是90分钟，也可以是一百多分钟。而传统的课不一样，当你上到40分钟还意犹未尽的时候，不好意思你必须下课了，因为一节课已经过去了。所以，网课的上课时间比较灵活，敢于发布、出售网课的老师一般教学能力再差也差不到哪里去（当然不排除一些专门吸引眼球的水课），他们的教学过程一般能做到引人入胜，一波三折，这样教学对他们开拓网课市场大有裨益。

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