小班语言公开课教案我的好朋友怎么上

目标：1.喜欢朗诵儿歌。
2.乐意和小朋友一起玩游戏。
重点：初步朗诵儿歌。
难点：乐意和小朋友一起玩游戏。
准备：手偶。
过程：1.教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。 师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好
东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带„„他们真是一对好朋友。
2. 教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。
3．学习儿歌。
（1）教师朗诵儿歌2遍。
（2）教师带领幼儿学习朗诵儿歌。
（3）边做动作边朗诵儿歌。
4.游戏：你是我的好朋友。
幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。
5.小结。

小班公开课语言活动：《谁最羞》教学设计与评

课记录 一、教学目标：1.初步感知小鸡、小鸭、小兔的行走方式，感受儿歌中天真活泼的情趣，乐意学习儿歌。2．学习儿歌《谁最羞》copy体验小袋鼠羞的心理。3.知道小朋友长大了要自己走，不要大人抱。三、教学过程2113：（一）开始部份： 今天，咱们班上来了许多客人，您们想知道它们是谁吗？（二）基本部份：1.引导幼儿观看手偶剧，了解儿歌内容。2. 欣赏教师完整地朗诵儿歌5261，了解儿歌的名字，学念儿歌，感受儿歌中天真活泼的情趣。3.幼儿角色饰演。孩子自己选取一个喜爱的小动物，师生一起念儿歌，念到哪种动物，孩子就起立表演。（跟着饰演妈妈的老师走走，游游。。。。。。）4.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并赞助小袋鼠改正缺点。“小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，咱们小朋4102友呢？（也会自己走，不要妈妈抱）小袋鼠真羞，但是咱们赞助它改正缺点，它就还是好孩子。5.深化情感体验，观看幼儿自己走路上幼儿园的视频。（三）活动结束，请幼儿念着儿歌，模仿小动物离开1653活动室。

幼儿园小班语言公开课教案

一、目标：

1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。

2、培养幼儿的理解与记忆力。

3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。

二、准备：

多媒体教学 小猪娃娃一个

三、过程：

1、 欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。

设计提问：

（1）猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物图卡（插在沙箱里）。

（2） 发生了一件什么事情？

2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。（教师边操作沙箱边讲故事）

3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。

4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。（出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用）

设计提问： 小猪第一次在路上碰到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？）

小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。）

小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？）

小白鹅又怎么回答小猪的？（“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。”

最后小白鹅又是怎样说的怎样做的？（“走，我带你到河边去洗个澡吧！”）

小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！”

5、教师故事小结

小班语言公开课猴子学样的设计意图有那些

活动准备：

　　1、音乐磁带（包括：哈喽问好歌曲、我爱我的小动物）。

　　2、彩色幕布一块、响板每个家庭一个。

　　3、感统教具（平衡步道组成小路；万象组做成小桥；彩虹接龙搭成山洞；手印、脚印两套）。

幼儿园小班《我特别喜欢你》语言课教案

活动目标：
　　1.通过欣赏舞蹈A段歌词、B段动作，理解舞蹈表达的含义。
　　2.大胆创编与舞蹈主题相应的歌词和动作造型。
　　3.感受舞蹈快乐的情绪，体验与同伴共同欣赏舞蹈的乐趣。
　　活动准备：
　　幼儿准备：会唱《我可喜欢你》、有邀请舞的经验。
　　物质准备：舞蹈《我可喜欢你》、视频片段。
　　重点：通过欣赏舞蹈A段歌词、B段动作，理解舞蹈表达的含义。
　　难点：大胆创编与舞蹈主题相应的歌词和动作造型。
　　活动过程：
　　一、创设谈话情景，导入活动。
　　我和你们做游戏，你喜不喜欢我?
　　二、整体欣赏舞蹈，初步理解舞蹈表达的含义。
　　我请你们看一段舞蹈，看完后请你说说你喜不喜欢她们，为什么？
　　三、分段欣赏舞蹈。
　　（一）播放舞蹈A段，欣赏舞蹈旋律中的说唱部分。
　　她们都说了哪些好听的话啊？我们来听听看。
　　1.在教师的节奏提醒下，掌握说唱的节奏。
　　怎么说的？跟着我的节奏来说说看。
　　2.幼儿大胆创编说唱歌词。
　　如果是你，你会说什么好听的话让你的朋友喜欢你呢？
　　（二）播放舞蹈片段二，欣赏舞蹈中的动作并创编舞蹈动作造型。
　　她们除了说好听的话，还会做好看的动作让朋友喜欢她呢！请你看看，哪个动作你最喜欢。
　　1.欣赏舞蹈中的动作，并尝试模仿喜欢的动作造型。
　　你喜欢什么动作，做做看。
　　2.重点欣赏部分动作，理解舞蹈动作所表达的意思。
　　这个动作是什么意思？一起跳跳看。
　　3.创编自己的舞蹈动作造型。
　　如果是你，你会做什么好看的动作让朋友喜欢你呢？
　　四、表现舞蹈：《我可喜欢你》
　　我知道，这个舞蹈里的歌曲你们也会唱，马上请你们来唱一唱。但是，我要给你们出一个小难题：请你们在歌曲结束的时候，做一个你认为最棒的造型。可以吗？